问题与答案 哪一个更重要？

袁振国

创造能力与问题意识

创造、创新近年来成了出现频率最高的字眼，它越来越受到世人的关注，这是令人鼓舞的。是否有创造能力或者创新能力（这两个概念在我看来完全是同义词）已经成为一个民族是否具有竞争能力、是否能立于不败之地的关键。

创造性并不神秘。这种求异思维的冲动和能力，可以说是人人都有的、与生俱来的天然禀赋，是人生下来能够适应各种环境的天然保障。它与人的智力水平并没有简单的正相关，而更多地与文化习惯、与教育影响相联系。我们举一个生动的画圆想象实验的例子来说明这个问题：一位老师在一所幼儿园的黑板上画了一个圆，问：“小朋友们，你们想象一下，这个圆可能是什么？”结果在两分钟内，小朋友们说出了22个不同的答案。有的说，这是一个苹果。有的说，這是一个月亮。有的说，这是一个烧饼。有一个小朋友说，这是老师的大眼睛。这位老师拿同样的实验到大学一年级去做，要他们想象一下黑板上的圆可能是什么。结果两分钟过去了，没有一个同学发言。老师没有办法，只好点名请班长带头发言。班长慢吞吞地站起来，迟疑地说：“这——大概是个零吧。”

这个实验非常简单，却非常能够说明问题。没有受过多少教育的小朋友在两分钟内说出了22种不同的答案，经过了小学、初中、高中教育，经过高考选拔，一部分过关斩将进入了大学的优秀学生，面对这么一个简单的问题，两分钟过去了，却没有人回答。……