教学，从实践体验中开始

程淑华

到江西省南昌市西湖区采访，原本只是去年11月中旬的顺路之举，但是当我走近新课程，走进实验区，课改的气息却如一股清风扑面而来。

新课程立足于为了每一个学生的充分发展的价值取向，将学科与儿童、生活、社会有机整合，倡导学生自主学习、合作学习、探究学习，让学生学会获得和发展知识的方法，强调教学过程是师生交往、共同发展的过程，关注学生在学习过程中的体验、情感、态度与价值观……

当我身处温馨的课堂，感受着师生们全新的理念、张扬的个性、四溢的激情、和谐的关系时，真切地看到了——新课程所提倡的一些先进理念，正在影响并引导着教师行为与教学实践发生深刻的变化，学生的学习变得更为丰富而具有个性。

在语文实践中学习语文

在松柏小学李萍老师教学《爷爷和小树》一课的课堂上，记者与一年级学生一起感受了一次愉快的学习。

小朋友，你们喜欢画画吗？（喜欢！）今天，我们要来学习与爷爷、小树有关系的知识。

清秀、文静、有着一双大眼睛的李萍老师边亲切地与学生交谈，边侧身轻描几笔，一幅简笔画就跃然于黑板上，一位和蔼可亲的老爷爷和一棵郁郁葱葱的小树活灵活现地来到了学生的眼前。

爷爷和小树可好了！请同学们把课本打开，自己读一读课文，然后说一说，课文是怎样写老爷爷的，爷爷和小树怎样好？（全班同学大声地各自朗读）

同学们，课文中的这些字，你们都认识吗？李老师举起了生字卡片：爷、稞、到、给、穿、暖……每一个生字先由一位学生领读，然后全体学生齐读三遍。