立足新课程理念 更新教学方式和教学行为

于平

随着新课程改革的进一步深入，广大教师对课程与教学论方面的图书需求增加了，他们急于认识、理解新课程。因为新课程要求教师的工作重心不再是教给学生固有的知识，而是培养学生的自主探究能力和实践创新能力，作为指导教师教学实践的教学法用书必须跳出学科本位思想的束缚，汲取最新科研成果，从理念、方法、技术等层面详解新课程、新教材的基本要求，才能适应新课程教育教学的需要和教育发展的方向。

《新课程教学法》系列丛书（包括中小学共计18个学科）正是以基础教育课程改革的基本理念为指导，贯彻《基础教育课程改革纲要（试行）》对教师培养和培训的基本要求，本着理论联系实际，突出借鉴性、操作性，帮助广大教师尽快适应新课程，提高教师专业化的发展水平，支持教师实施、落实新课程而编写的。这套系列丛书由参与基础教育课程改革的专家、教学法专家、实验区的教研员以及一线的优秀教师共同参与编写。该丛书突出反映了各学科课程教学方面的最新进展和研究成果，又结合了一线教师在新课程实施过程中运用并发展的教学方法，为教师在职培训提供了学科教学的基本理论、教学设计思路、教学策略、教学案例以及相关的课程资源。

新课程的教学对教师的要求越来越高，教师的教学观念、教学方法和手段都必须更新换代。 断课程教学法》系列丛书，旨在立足新课程的教学理念，培养一线教师的实际教学能力，对转变实验区教师培养的模式有一定的促进作用。……