开展综合实践活动课 为学生积累写作素材

胡丽超

【摘要】文章从学生观察生活,参与生活和感受生活这几方面谈谈为学生积累素材的做法和体会。

【关键词】综合实践活动;社区资源;参与生活;体验生活;积累素材

Open an exhibition comprehensive practice movable lessonPursue studies to living a backlog writing a material

Hu Li-chao

【Abstract】The article is from the student observation life, participate life and feeling life this several aspect discuss to pursue studies way of doing of living the backlog material and realize.

【Key words】Comprehensive practice an activity;Community resources;Participate a life;Experience life;Backlog material

综合实践活动是一门基于学生的直接经验、紧密贴近学生自身生活与社会生活,由学生自主实践和探索,体现对知识的综合运用的全新课程。它具有综合性、实践性、探究性、愉悦性、自主性、开放性、地方性等多种特点。教材内容丰富、图文并茂、特点鲜明、妙趣横生。

《新课程标准》要求:“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。教师为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间。”根据这一要求,在教学中我利用《综合实践活动》课程,注重把学生的目光引向自然生活、学校生活、社会生活,鼓励学生做积累素材的有心人。下面就谈谈我的几点做法和体会。

1.充分利用社区资源,指导学生观察生活,积累素材

观察生活,认识生活,是获取作文材料的常用方法。平时我教给学生观察的方法,在实践活动课上,我尽可能将学生带出课堂,到实际生活中观察,在观察中积累素材。如教学《索桥的故事》这篇课文,在学生了解了课文内容,了解课文的结构以后,我布置学生也写一写家乡的桥。为了帮助学生搜集素材,我带领学生到浪北村下冲队参观了“仙石桥”,通过观察,学生形象直观了解了桥的形状和结构特点,然后又进一步向村民了解,获悉了桥的来历和桥名的由来。……