对当前语文教学的新思考

席聪贤

摘 要:在新课程实施的背景下,如何将语文教学提高到完善学生素质的高度,如何将语文教学完美到学生愿学乐学的高度。本文结合自己在教学实践中的体会,从生活、放手、情感和审美四个方面对语文教学进行了一系列的思考和探索。

关键词:语文教学 生活 放手 情感美

语文很美,语文教学很无奈。曾几何时,我们美丽的文章被我们肢解地破碎支离;曾几何时,我们的诗词古文被我们翻译地韵味尽失,把充满人性之美和人文之趣的语文变成枯燥无味的技艺之学。新课程实施已有六个年头,作为课改一线的老师,我经历了迷惘、抵触、叩问、理解到行动的过程。我深知语文教师必须充分展示语文课堂教学的美丽,让语文从心底里打动学生。只有这样语文课才会熠熠闪光,我从以下几方面来实施:

一、以生活的角度延伸

语文的外延是生活。初中学生正处在开始关注和思考生活的心理阶段。对一切都充满好奇和热情。法国教育家卢梭认为:“教育艺术是学生喜欢你所教的东西。”与沃尔教学应该以课堂教学为轴心,向学生生活的各个领域开拓、延伸。缩短课本知识与实际生活的距离,既激发学生的兴趣,又能开拓学生视野,满足学生获取知识的愿望,使课堂富有趣味性、知识性,使学生语文综合素质的培养由课内延伸到课外,养成主动学习的好习惯。

学习《背影》时,许多同学对文中浸润爱子深情领会不够,有些同学读到爬铁道的段落甚至还笑出了声。……