如何打开学生英语学习的“兴趣之门”

王志伟

摘要:学生对所学的东西一旦有了兴趣,就会不知疲倦,越学越爱学。但是兴趣的产生和强化都离不开我们教师的培养和激发。只有牢牢把握抓好入门教学、课堂上积极创设英语情景、启发学生善于观察和总结这三个开启学生兴趣之门的“金钥匙”,学生学习英语的热情才会真正被培养和激发出来。

关键词:入门教学 情境教学 启发教育

兴趣是点燃智慧的火花,是克服困难的一种内在的心理因素,是学习知识的动力。学生对所学的东西一旦有了兴趣,就会不知疲倦,越学越爱学。但是兴趣的产生和强化都离不开我们教师的培养和激发,那么,在教学中如何

培养和激发学生学习英语的兴趣呢?多年来,我在这方面的摸索如下:

一、抓好入门教学是开展兴趣教学的关键

“好的开始是成功的一半”,每届初一我都注意培养学生良好的英语学习习惯,鼓励学生大胆开口讲,不耻下问;认真模仿,并养成整洁规范的书写习惯。无论板书还是作业、试卷的批改,我都严格要求自己规范地书写,争当学生的楷模。根据初中生的年龄特点,先后举行“初一英语书法竞赛”和“英文朗读比赛”,请学生当评委,并把比赛结果及获奖作品张贴于教室后面的黑板上,供全体师生观展,树立典型,从而激发学生爱学英语的

热情。

二、课堂上积极创设英语情景,激发学生学习英语的兴趣

任何人的学习活动总是从特定的背景中走出来进入学习状态的。这个背景就是学习者和周围的环境、人群之间的关系。……