悲歌中的华彩——对前苏联干部教育的历史回顾与反思

□肖小华（中国井冈山干部学院，江西 井冈山343600）

我国作为一个与前苏联同宗同源的社会主义国家，在干部教育方面受其影响十分深刻。在中国共产党诞辰90周年、前苏联解体20周年之际，认真总结前苏联的干部教育经验，反思其教训失误，对当前我国正在开展的“大规模培训干部，大幅度提高干部素质”战略的实施有着特别的现实意义。

一、前苏联一贯很重视干部教育

苏共在缔造和建设世界上第一个社会主义国家的过程中，十分重视干部教育，并得到了各个时期领导人的高度关注。

1924年斯大林接任列宁的领导权后，提出要加强对领导干部和技术专家的意识形态教育。指出要“把党的干部的政治教育作为首要任务”，“对干部进行马克思列宁主义教育的任务，就是要帮助所有工作部门中的干部掌握马克思列宁主义关于社会发展规律的科学”。[3]他还指出，前苏联的专家都应是通晓马克思主义学说原理，明确党和国家的政治目的，具备广泛的科学知识和实践能力，精通自己专业。20世纪30年代初，前苏联开始全面实现集体化，为适应中心工作的需要，培养大量具有马列主义理论水平的农业干部，苏共各共产主义大学和苏维埃党校改为共产主义农业大学和高级共产主义农业苏维埃党校。到1933年，前苏联已有256所苏维埃党校，培养学员5万人。[4]到了40年代中期，前苏联进一步完善了干部教育体系，理顺了中央高级党校、加盟共和国、州高级党校以及中央直属干部培训机构的职能，明确了各级培训机构的培训对象、学制、培训内容。……