浅谈英语课堂之自主学习

黄娜

【摘要】传统的教育方式使学生在求学阶段形成了一种依赖，一旦走上社会，他们就会变得很盲目，容易在大量的新知识下变得不知所措，就在这种情况下，国家新一轮的课堂改革启动了，要求从根本上改变学生现有的学习方式，倡导一种新的模式，即自主学习。本文就“自主学习”这种方式在中学教学中的运用及存在的一些问题作了一些思索，以适应新课改的需要。

【关键词】自主学习；能力培养；习惯养成

《学会生存》一书中有一句很精辟的话：“未来的文盲，不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人.”《新英语课程标准》中也指出：“教师在教学过程中要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，使学习成为在教师指导下主动的、富有个性的过程。” 由此可见，学生自主学习方式的转变迫在眉睫！在英语教学中，教师应正确的指导学生自主学习的方法，把教学的“舞台”让给学生，促使学生主动把握英语学习，增加英语知识的吸收，提高英语学习的技能，以此来达到学生自主发展的目的，并最终达到综合素质的提高。

一、“自主学习”的教育主张

所谓“自主学习”是相对于“被动学习”而言的，它是一种在教师的科学指导下，主动参与，主动获取，自主构建，自我完善的一种学习方法。在自主学习的模式中，学生成为了课堂的主人和教学活动的主体，而教师只是贯穿于其中，做一些适当的点拨和引导，使学生从他律到自律、从被动到主动、从消极到积极，同时培养学生学习的责任心。……