小学语文课堂提问技巧探析

叶生生

摘 要 课堂提问能够开发学生思维能力，提高课堂教学效率，因此，巧妙的进行课堂提问是很有意义的。

关键词 小学语文 提问 教学

中图分类号：G633.3文献标识码：A文章编号：1002-7661（2012）04-0039-02

要想更好地教育学生，使学生能在起步阶段就形成学习知识的意识，进而促进小学生思维发展能力，作为教师就必须掌握好教学方法，其中，对小学生的提问是教学活动中的重要一环，而要想收到最好的效果，便离不开提问的优化，即有效提问。因此，如何进行有效提问就成了教师们需要探讨和研究的课题。

一、有效提问的概念

有效提问是指能够激发人们探究欲望，引起学生自主学习，积极参与学习过程的指令。有效提问应该是清晰的，深入浅出的。学生一听就明白是在问什么，而不应是晦涩难懂的，否则会降低提问的趣味性；有效的提问还应具有思考价值，可以引发学生的思考，引起学生思考和把握所学内容的意识，激发学生不同角度的思维，同时对学生的回答给予正确的反馈和交流。

二、课堂提问的分类

教师提问的类型包括开放式提问和封闭式提问，不同的提问方式会产生不同的作用和效果。目前在小学语文教学活动中，教师的提问主要有：

（一）开放式提问

开放式提问是指教师提出的问题没有固定的标准答案或者有多种正确答案，学生可以凭自己的想象或者自己的亲身经历来回答，主观性比较强，思维自由。它的作用在于促进学生发挥自己的主观能动性和创造性，鼓励学生对事物进行思考，调动学生的学习兴趣，以及探索思维。……