应用型人才培养框架下大学英语教学模式的改革与研究

浙江 吕绍全

随着我国市场经济的不断深入，尤其是我国经济发展进入十二五规划以来，高等教育在教学理念、办学模式、人才培养模式的研究与探索等方面都取得了巨大发展，全国各高等院校都根据自己的实际情况，结合《大学英语课程教学要求》探究有效的教学模式。大学英语教学，特别是各以应用型人才培养为主的地方高校的大学英语教学，对社会的不适应越来越突出。其主要表现为：人才培养模式、课程设置、教学内容和方法、学生应用能力等方面的不适应。在这方面“教学方法”的不适应尤显突出。“因材施教,分类指导”是教育学的一项基本原则，也是大学英语教学大纲中明确规定的一项教学原则。我们在这一原则的具体贯彻实施过程中运用现代外语教学的理论，努力探索有效地构建大学英语“分层次教学”的体系，以更加灵活的方式，适应每个学生的发展，适应英语教学对社会的需要。

应用型人才是指能将专业知识和技能，应用于所从事的专业社会实践的一种专门的人才类型。应用型人才培养目标要求实现从学历教育到能力本位的战略转移，在教育观念和教学过程中，更加注重提高学生的学习能力、就业能力、转岗能力和创业能力。

“分层次教学”是大学英语教学大纲中的一个指导性原则，如何在大学英语教学的具体环境下实现这个教学原则，各个高校都有各自具体的做法。嘉兴学院平湖校区的分层次……