探讨中职语文教学过程的新思路

王 伟

（江苏省扬中中等专业学校，江苏 扬中 212200）

一、语文教学要重视生活实践

叶圣陶先生说：“生活如泉源，文章如溪水，泉源丰富而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。”而如果学生如缺乏丰富多彩的生活，就会腹中空空，脑中空洞，无写作之本。陆游说：“尔果欲学诗，功夫在诗外。”这诗外的功夫就是对生活的体验、感受和认识。因此，教师应让学生走出课堂，走进生活，走进自然，进而感受生活，体验生活，认识生活。如指导写秋景的文章，有的老师带领学生走出校园，置身于自然，学生心情荡漾，在秋景中漫步，畅游。他们仰望蓝天下自由飞翔的小鸟；扫视辽阔大地上的金黄稻穗、爆裂的豆角；倾听潺潺水流轻柔的流淌声、收割机的轰鸣声；再俯视脚下那飘落的、静静沉睡的片片黄叶，饶有兴致地拾起，玩弄，细赏……秋天的景，秋天的人，在学生心灵深处放飞，这些将化为语言文字，学生也会说真话、实话、心里话了，还会尽情地抒发自己的真情实感。

上朱自清的《荷塘月色》，我在中秋节的前一个晚上对学生说：“同学们，今晚的晚坐班我带大家一起到校园的荷塘去玩一玩。”学生们一齐欢呼起来。于是，我们排好队走出了教室，我们沿着校园幽静的小道，借着月光，来到了荷塘边，我指着荷塘里的荷叶问：“荷叶是什么形状的？”学生们七嘴八舌地说开了：“心形的，椭圆形的，田形的。”望着荷塘中空白的水面，一轮明月落在水中，令人浮想联翩。突然一阵风来，我立即又问学生：“风过后叶子又像什么？