高校羽毛球课程教学方法的探究与思考

王 兴

（长治学院 体育系，山西 长治 046011）

高校羽毛球课程教学方法的探究与思考

王 兴

（长治学院 体育系，山西 长治 046011）

高校羽毛球课程是我国高等院校体育教育的重要组成部分。文章通过羽毛球课程教学方法的探究，旨在使老师在“以教促学、互教互学、相互尊重、相互补充”的教学理念下，培养学生自主、合作、探究等能力，不断完善羽毛球课程教学方法。

高校；羽毛球课程；教学方法

前言

近年来，羽毛球运动已深入高校体育教学中，成为大学生广为喜爱的运动项目。但在实际的羽毛球课程教学中，老师怎么教，学生如何学，一直是两个既相互制约又紧密联系的问题。在当前的高校羽毛球教学中，教师仍主要依靠常规的教学组织方式，以教师为主，忽视了学生性别、体质、认知、技术等方面的差异，多采用“放羊式”或“一刀切”的教学方法，结果只有少部分同学达到预期效果，大部分同学还未达到教学目标，学生总体羽毛球认知水平较低，产生枯燥、抵触甚至厌学情绪。

因此，针对当前高校羽毛球教学及课外活动等方面的开展现状加以研究，分析存在的问题，对推进高校羽毛球运动的发展、提高高校体育教学质量具有一定的实践意义。

1 高校羽毛球教学现状

学校体育作为竞技体育和群众体育的重要部分，是以“以人为本”，“健康第一”为指导原则，以发展“终身体育”为目标，为体育的蓬勃发展起到了促进作用。新时期高校体育教学改革不断深化，校园体育活动的主题项目也正逐步趋向趣味性、时效性、终身性的方向发展。……