论公安机关高级警官培训文化建设

庄 磊

(中国人民公安大学进修部，北京 100038)

一、概念界定

培训文化的概念最初来自于国外专家对企业界培训的关注与研究。美国培训与发展协会(ASTD)2001年率先提出“培训文化”的概念，认为培训文化是培训的重要组成部分，也是知识经济时代培训的重要特征之一，是衡量培训工作完整性的工具，是考察组织中培训工作现状的重要标志。培训文化就企业而言就是企业培训机构、培训机制等方面的设置、管理与作用机理，以及员工群体对这些方面所持有的价值观、理解和信念。［1］(P10)

高级警官培训是针对公安机关三级警监及三级警监以上警衔的高级警官开展的任职、晋升、专业知识技能等培训。高级警官培训文化是指高级警官培训中信奉并付诸实践的价值理念，包括物质、制度和精神三个层面，体现于培训课程、培训过程和培训评估等环节，依附于培训活动，并通过培训活动来反映和传播。

二、高级警官培训文化的作用

高级警官是在公安队伍中承担指挥、决策职能的管理者和领导者，高级警官培训在公安教育培训体系中处于至关重要的位置，其培训质量影响着整个公安队伍的素质和战斗力。健全的高级警官培训文化有助于从全新角度认识高级警官培训，是推动高级警官学员、公安院校 (培训机构)和公安机关发展的重要动力，有助于科学、合理、高效地开展高级警官培训工作，为公安队伍建设的长远发展提供指导。高级警官培训文化的作用主要包括以下几个方面。……