吉林省经济落后县域的农村留守儿童教育问题——以长岭县为例

尚 欣，康美娟

（长春理工大学经济管理学院，吉林长春，130022）

农村教育的基础性、全局性及战略性地位已得到整个社会的认同，其弱质性也引起人们的广泛关注。在农村教育中，留守儿童教育问题日益突出。留守儿童，是指父母双方或一方流动到其他地区，孩子留在户籍所在地并因此不能和父母双方共同生活在一起的儿童。本研究认为，研究吉林省留守儿童教育问题，应该重点研究经济落后县域中留守儿童现状，教育存在的问题和原因以及解决农村留守儿童问题的根本途径等。基于此，本研究调查吉林省经济落后长岭县的十个农村村落，从中总结一些问题并提出对策。

一、长岭县农村留守儿童教育总体情况

长岭县是国家级贫困县，农民务农收入低，外出年轻人较多，农村留守儿童问题突出。

（一）长岭县农村经济状况

本课题组两名成员在2011年5月和6月先后几次到了长岭县的太平镇及其附近的单家堡、潘家窝棚，以及太和村等村屯进行了调研，发现长岭县各村屯人均占有耕地面积不等，最多的是潘家窝棚，人均占有耕地2亩，最少的是单家堡，人均占有耕地1.2亩。在以种植业为主的农村，收入高低取决于拥有的耕地面积大小，因此，长岭县农民普遍收入和生活水平低下。长岭县农村绝大多数年轻夫妇都外出打工，调研所到的5个村屯中，发现只有几对年轻夫妇留在农村，绝大多数年轻人都已外出生计，而无暇照顾孩子，只能将孩子留在农村。……