活动促高效

熊利利

摘 要：国家课程改革给教学带来一场彻底的变革，新课标倡导下的英语课堂教学应该是师生之间、生生之间交往互动与共同发展的动态过程，教师是教学过程的组织者、引导者和合作者。要正确认识学生个体差异，使每个学生都在原有的基础上得到发展，让每个学生都有机会获得成功的体验，从而促进他们积极互动参与课堂教学。

关键词：活动；自主；合作；高效

为了探索新的高效课堂教学模式，提高课堂教学效益，我校 实施了英语“活动化”教学的研究。

“活动”（activity）的内涵可理解为：“活”即活化、激活（activation），“动”即行动（act）。活动化教学在处理教材时，要将教材内容按其交际原貌活化于课堂，形成不同层次、不同性质、不同形式的活动，让师生共同参与、相互交流，从而使学生在使用英语的过程中掌握这个交际工具，培养学生初步运用英语进行交际的能力。目的就是通过创设和营造真实有意义的英语文化环境和语言环境，充分利用教学资源，采用听、做、说、唱、玩、演的方式，以活动为核心组织教学，为学生提供充分的语言实践机会，鼓励学生积极参与，大胆表达，让学生在活动中学会英语，并能用英语进行交流。

“活动化”是指教师根据教学任务、学生的认知水平、教学条件（环境资源）等精心设计的以小组为单位的“学生活动方案”，引导学生在“活动”中自主、合作、探究学习，实现教学目标的过程。

我校“活动化”教学模式的基本流程是：激发活动兴趣，实施活动过程，反馈活动效果，拓展活动时空。……