提高学生写作能力的基本途径

蔡秀梅

〔关键词〕 作文；阅读教学；写作情境；兴趣；欣赏；鼓励

〔中图分类号〕 G623.24 〔文献标识码〕 A

〔文章编号〕 1004—0463（2013）05—0033—01

作文是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。小学作文历来都被看作是小学教学的难点，令学生头疼不堪，也使教师备感烦恼。笔者就如何有效培养小学生的作文能力谈谈几点看法。

一、鼓励学生在生活中积累写作素材

著名教育家叶圣陶老先生曾说过：“生活是写作的源泉，源头盛而文不竭。”这番话说明作文来源于生活，生活是写作的源泉。因此，作为语文教师要引导学生走进大自然，了解社会，了解生活，了解国家大事，引导学生做生活中的有心人。生活是取之不尽的源泉，只要把学生引向生活，让学生在生活的广阔天地里，以饱满的热情去体验生活，歌颂生活，赞美生活，才会写出真情实感的文章来。教师还应经常组织学生开展有趣的班队活动，带学生参观游览，领略大自然的无限风光；走进社会，认识社会的真、善、美，引导他们在活动中体验并关注他人的表现。只有将生活和作文联系起来，习作时才会左右逢源，运用自如。

二、注重平时的阅读教学，丰富学生的作文知识

九年义务教育全日制小学语文教学大纲强调，作文要与阅读教学紧密配合。在教学中要牢固树立阅读为写作服务的思想，把阅读教学始终贯穿于作文教学之中。无论是低年级的用词说话、看图说话，还是中高年级的读段、写段和写一篇完整的作文，都要与阅读教学紧密结合。……