浅谈农村中学政治课堂的有效教学

李炜坚

【摘 要】许多农村中学生对初中的思想政治课不感兴趣，原因在于教师在课堂上一味地对学生灌输知识，应付考试。教学方法过于呆板，无法引起学生的共鸣，因而教学效率低下。本文是笔者对自身近几年的教学经验做的总结，供大家参考。

【关键词】农村中学 政治课堂 有效教学

一 激发学生兴趣，充分发挥学生主体作用

孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”唯有“乐之”，才能“乐学”。兴趣是最好的老师，有兴趣才会有主动参与的意识，因此要实现思想政治课教学目标，教师就应当充分发挥自己在课堂教学中的主导作用，采取各种教法激发学生的兴趣，充分发挥学生的主体作用，逐步提高学生分析问题、解决问题的能力。例如，在维护国家统一一节的教学中，可以播放伊拉克战争的片段使学生对国家主权、领土、政权有深刻的理解。同时利用多媒体将相应的资料显示在大屏幕上以增加课堂容量，能够收到良好的效果。当然，在运用现代化技术时要避免只注重课堂的热闹、气氛的热烈、授课手段的花哨，忽视教学形式必须为教学内容服务这一宗旨，要将二者很好地统一起来，使课堂教学多姿多彩。同时也可以将一些时事以声像的形式展现在学生面前，这样能把抽象的理论知识以通俗易懂的形式展现在学生面前，调动学生的积极性，使学生投入到政治学习中。

二 转变教学模式，善用发现法教学

发现法教学实际上是一种“自主—探究—合作”的教学模式，其实质是让学生自主地发现问题，通过师生合作的方式去探索问题的解决方式。……