小学英语教学践行探究性学习及思考

钟敏玲

摘 要：探究性学习教学的实施以激发学生对英语的兴趣为切入点，适合时代要求，新时代学生成长成才的需要，在“以人为本”教育思想指导下，把教学过程中的时间和空间留给学生自己，既激发学生参加探究的意识，又教育学生如何去探究。是实现学生主动参与教学过程，真正成为学习的主人的有效途径。

关键词：探究性学习；英语教学；教学策略；学习动机

英语不能死记硬背，要会活学活用，填鸭式教育只能教学生简单的逐字翻译的中式英语。让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功才是小学英语教学的必由之路。在教学中，教师要尊重学生的个人体验，把体验性教学提高到一个重要的地位。

一、探究性英语教学的涵义

探究性学习教学的实施是以激发学生对英语的兴趣为切入点，在教师的指导下，学生主动地获取知识和综合运用知识解决问题的过程。在教学过程中，把活动的空间和时间留给学生，既要激发学生参与探究的意识，又要教给学生探究的方法，教师是学生探究的促进者和合作者，让学生通过自我体味、自我体验、自我努力，达到培养学生自主探究的能力的目的。那么，我们应该如何开展探究性教育，找到适合学生的好的教育模式呢？

二、进行探究性英语教育的措施

1.通过情景教学模仿，引发学习兴趣

“兴趣是最好的老师。”英语教学自然也不例外。小学生正是天真烂漫单纯而富有求知欲的年纪，他们容易被好看的图画、卡通形象吸引，也可以通过展示卡通人物故事，让学生自己介绍喜欢的卡通人物，通过录音、视频等手段学习模仿。……