探究式教学在小学数学教学中的实践分析

陈甫蓉

摘 要 小学是人生打基础的关键时期，在教学过程中只有教给小学生“渔”，才能更好的实现“鱼”。在小学数学教学过程中实行探究式教学可以更有效的提升学生自主学习、合作学习以及探究学习等综合能力。本文阐述了探究式教学在小学数学教学中的重要性，并提出相应的实施策略。

关键词 探究式教学 小学数学 实施策略 学习能力

中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2014）02-0018-02

探究学习就是学生可以在教师的引导下，根据自身具备的生活常识和经验对相关问题进行思考、推理、验证，在这个过程中可以有效培养学生发现问题、解决问题能力，并在相互协作学习过程中提升学生合作学习意识。

一、探究式教学在小学数学教学中的重要性

数学是一门科学性学科，具有很强的逻辑性，如果只是单纯的靠教师讲解，学生在理解上会存在一定的难度，而通过教师引导让学生自己进行探究，结果就会事半功倍。在小学数学教学中实施探究式教学，就是学生在教师的引导下根据自己的生活常识和经验，通过自主学习、合作学习等方式来完成知识的了解和掌握。受应试教育的影响，小学数学教学中一般都是教师讲学生听，只对重点、考试点进行讲解，很大程度上限制了学生创造性思维的发挥，影响了学生全面发展。而探究式教学是应新课改要求，在教学过程中强调突出学生主体地位，一切教学活动完全围绕学生需要来完成，师生处在一个完全平等自由的学习环境，使学生对数学想学、爱学，对问题想说、敢说，并以自己的努力不断对存在的问题进行探究，进而得出结论。……