浅谈小学语文课堂教学中的“情”

刘晓芳

【摘 要】小学语文课堂教学中，大部分语文教师忽视了语文教材中文本这个载体中所要表达的“情”的世界，忽视了文本载体中的精神领域，使语文的课堂缺少“情”的氛围，与文章的作者所要表达的情和意脱节。这样的教育现状与我们推动素质教育的理念是完全相悖的，如何理解语文学科的实质，如何找到小学语文课堂上“情”的教学，小学语文课堂教学中情的失去与哪些有密不可分的关系，这些都是值得探讨的课题。

【关键词】小学语文；工具性；人文性；情感；情感教学

情感的产生离不开学生的激情，教师的煽情，文章的字里行间所渗透的感情。由此可见，情感因素，应渗透在课堂教学的每一处。而语文是一门特别富有情感的学科，一堂成功的语文课应该到处充斥着浓浓的情。语文阅读的课堂教学是一项闪耀着个性、情感光芒的创造性劳动，我们要精心设计每个四十分的语文课， 让学生在语文的阅读教学中始终在情感的教育下自主的学习， 使学生一课一得， 学得饶有兴味，这就需要我们语文教师在语文阅读教学中注重情感的教育。

一、语文学科是语言工具训练与人文教育的结合

1.语文的阅读教学注重语言工具训练

随着不断变化的新教育，新课堂、新理念的课堂教学的改革形势下，小学语文教师的课堂为了跟上教学的改革步伐，主动转变教学观念，语文课堂的教学形式和内容也丰富多彩起来，课堂上经常会出现对语言文字的训练、理解、积累和运用等等，注重面面俱到。……