董必武“朴诚勇毅”教育思想研究

李 莉

（黄冈师范学院 政法学院，湖北 黄冈438000）

董必武是武汉地区早期共产党组织的筹建者和主要负责人之一。他在建党前后曾长期从事教育工作——或亲身从事教学工作，或与他人合作办学，或指导同仁办学，或从事学校管理工作，积累了丰富的教学和教育管理经验，将教育思想与社会实践紧密结合起来，形成了独特的教育思想，为中国革命培养了大批革命骨干。仔细考量董必武的教育思想，“朴诚勇毅”犹如一根红线，贯穿于董必武教育思想的各个组成部分，是董必武教育思想的灵魂。

一、董必武“朴诚勇毅”教育思想的渊源

董必武“朴诚”教育思想源自董家“朴诚相传”的家庭教育根基。董必武于1886年出生在湖北黄安县（今红安县）一个清贫的知识分子家庭。起初，在董家的读书人中，三代均未能在科举红榜上留名，然“世儒未显，惟朴诚相传”。［1］（p2）董必武曾祖父决定弃儒经商，全家人克勤克俭，家境才有所好转。到董必武祖父掌管家务时，全家人省吃俭用，将董必武父亲和四叔送到塾堂读书，两人没有辜负全家人的希望，均考中秀才，以教书为业。董必武父亲为人朴实，对子女要求极为严格，在当地社会上享有耿直的名声。母亲是一位朴实善良的农家妇女。五叔在汉口当店员，为人忠厚正直。董家与邻里以诚朴相处，颇受乡亲们的尊重。朴诚的家风是一种潜在的、无形的力量，潜移默化地影响着董必武的心灵，塑造了董必武谦和朴实的人格，是董必武教育思想的重要渊源。……