新课改形势下让数学课堂活起来

吕丽

摘 要： 新课改要求数学教学要以学生为主体，教师要扮演好领路人的角色，而不是代劳，要积极培养学生的个性，促进学生个体的发展。教师应当把课堂打造为有利于张扬学生个性的场所，让学生的个性在宽松、自然、愉悦的氛围中得到释放，展现出生命活力。

关键词： 数学课堂 学习兴趣 提问 师生互动

数学教学是数学思维过程的教学，新课改要求数学教学要以学生为主体，教师要做好领路人的角色，而不是代劳，要积极培养学生的个性，促进学生个体的发展。然而长期以来，我们的课堂忽视了学生个性的发展，过多地强调知识的记忆、模仿，使学生感到枯燥、乏味，缺乏活力，灵感、创造力受到压抑。教师应当把课堂打造成有利于张扬学生个性的场所，让学生的个性在宽松、自然、愉悦的氛围中得到释放，展现出生命的活力。那么面对新课改的挑战，如何让数学课堂真正活起来呢？

一、激发学生兴趣，给课堂注入生机

数学教学过程是一个充满心理活动的过程，教师在教学过程中，要依据小学生认识和掌握知识的规律，以及小学生的年龄心理特征，利用数学知识的魅力，激发学生对所学知识的兴趣，充分调动学生学习的积极性和主动性，达到乐学的境界。

1.创设情境激发学生的学习兴趣。

好的情境能为学生提供从事数学活动的机会，激发对数学的兴趣及学好数学的愿望。如：在教学《猜数游戏》中7减几时，我用《白雪公主》的故事引入：你们听过《白雪公主》的故事吗？……