“文化壮腰”背景下荆州市社区家庭教育现状研究

肖力　李红

【摘 要】为了更好地了解和认识荆州市社区家庭教育问题，我们利用在荆州市沙市区开展的社区亲子活动，有针对的对社区家庭教育情况做了专题调查。根据访谈资料，对社区孩子监护问题、监护人文化程度、家庭教育问题等对孩子产生的影响进行分析，建议依靠社会力量，从监护人、学校和社区的角度出发，增加社区家长学校中针对家长教育的项目，改变监护人的教育方式及观念，提高家长家庭教育意识，在社区建立互动小组，帮助监护人去照顾和关爱孩子的生活起居和学习，进而推进荆州市“文化壮腰工程”的进程。

【关键词】荆州市；社区；家庭教育

一、前言

从《小爸爸》到《辣妈正传》，再到《孩奴》以及2013年热播的《爸爸去哪儿》，电视荧屏上满是关于孩子家庭教育的剧情，将家庭教育再次推向了年度的高潮。其次，我们在做社区亲子活动的过程中，经常遇到有家长提出诸如“孩子不听话”、“孩子学习不认真”、“孩子学习成绩不理想”等家庭问题需要解决的时候，完全处于“没有地方可以去”、“没有专业人士可以咨询”、“没有系统教材可以学习”等“三无状态”。是的，病了我们可以去医院，饿了可以去饭店，放松可以去公园……但遇到家庭问题难以解决时，该去找谁呢？去问谁呢？去哪里可以系统学习呢？国外的家长感叹中国家长真的很可怜。因为我们的社会并没有建立起为国民解决家庭问题和生活问题的“服务体系”，宏观上家长教育的缺失，导致了微观上中国部分家长的不成熟，这种不成熟表现在家长的“内三无状态”：遇到家庭问题时“无知（没有知识）、无法（没有方法）、无奈（无可奈何）”。