利用计算机辅助改善初中生亲子关系的实验研究

齐晓栋 张大均 邵景进

利用计算机辅助改善初中生亲子关系的实验研究

齐晓栋 张大均 邵景进

本文将计算机辅助技术的特点与心理素质教育的要求相结合，以改善初中生的亲子关系为主题，设计出一套计算机辅助软件。为了验证软件的有效性，本研究将其用于初二年级学生，采用“实验组—对照组”实验设计进行为期六周的干预。两组学生亲子关系状况的前后测对比结果表明，该软件在总体上的效果是显著的，也就是说，利用计算机辅助进行心理素质教育的手段在一定程度上是有效的，是值得深入研究的新方向。

计算机辅助；心理素质教育；亲子关系

一、引言

20世纪90年代以来，随着计算机技术的飞速发展，以计算机为基础的多媒体技术在学校教学中得到迅速的普及。多媒体技术以其丰富多彩的表现形式、良好的交互性、灵活多变的个性受到人们的青睐，将其与多种学科教学相结合（如化学[1]、数学[2]、外语[3]，甚至体育[4]等课程）皆取得了丰硕的成果，为计算机辅助技术与心理学学科的结合提供了借鉴。目前来看，研究者已探讨了将计算机用于个体的心理状态评估和测量[5]、心理学专业的课堂教学[6]、心理咨询的辅助[7]等，这些研究证明了将计算机技术与心理学学科相结合是可能的。应湘[8]曾从理论上探讨了将计算机辅助引入到心理辅导领域的现实性和优越性，但利用计算机辅助进行心理素质教育的实证研究仍很少见。

亲子关系是儿童最早建立的人际关系，这种关系直接影响儿童的身心发展，并且也影响儿童以后形成的各层次的人际关系。……