让爱在倾听中成长

惠春燕

“老师，快来看，我在自然角里发现了一只蘑菇”，“老师，这是我搭的超级无敌飞行器，能够飞到宇宙去”，“老师，我的妹妹已经长了六颗牙齿了，还会叫我姐姐了”。每天一进班级就能听到孩子们快乐的声音，他们总是迫不及待地把自己发现的开心的事情说出来，与大家一起分享。每当这个时候，我总是慢慢地跟在他们身后，赞许地看着他们的表情和动作，做一个最好的倾听者，了解他们的所得，感受他们的喜怒哀乐。

一、倾听，让我走进你的世界

《指南》指出：幼儿的发展是一个持续、渐进的过程，同时表现出一定的阶段性特征。每个幼儿在相似的发展过程中，各自的发展速度和到达某一水平的时间不完全相同。要充分理解和尊重幼儿发展进程中的个别差异，支持和引导他们从原有水平向更高水平发展，按照自身速度和方式到达《指南》指出的发展“阶梯”，切忌用一把“尺子”衡量所有幼儿。

每个孩子来自不同家庭，在父母教育方式、爱好、阅历的影响下，他们都是独一无二的。我们要在与孩子的相处中了解每一个孩子不同的特点，在交往中逐渐发现孩子不同的喜好，帮助他们实现自身价值。

炀炀小朋友非常喜欢枪械，能够将手中的任何东西拼搭成喜欢的枪。有时用雪花积木拼搭成一把有红外瞄准镜、超强精度和威力的狙击步枪；有时用纸折成一把警察用的防暴枪；午睡时不忘把脱下的裤管变成一把可控性强、火力完美浓缩的冲锋枪……记得一次午睡时，小朋友们一个个都进入了梦乡，而炀炀此时则钻在被子里摆弄着自己的“枪管”，变换着角度和姿势，瞄准着一个个“目标”，完全没有一点想睡觉的样子。