及时反馈，“教”“学”双赢

万丽

摘 要： 教学反馈是教学活动中不可缺少的一个基本环节，是优化教学策略的重要手段.本文结合教学实例，针对职高学生数学基础普遍薄弱的现象，提出了在职高数学教学中对学生“学”情和教师“教”情的具体反馈策略，以期能以及时、积极的反馈帮助教师反思课堂教学过程和方法，切实提高职高数学课堂教学效率.

关键词： 职高数学课堂教学 反馈教学 有效策略

心理学家赫洛克的著名反馈效应的心理实验告诉我们：有效的反馈机制是活动目标达成的必要条件.课堂教学反馈是学生认知活动的关键环节，在职高数学课堂教学中有着相当重要的作用，有些教师在教学过程中并不能在第一时间内有效收集学生的学习信息，因而就不能对存在的问题进行随时调节.笔者认为，有效的课堂教学反馈能帮助教师及时了解学生掌握知识和技能的程度，以便调整教学节奏和步骤，也能帮助他们及时了解自己的学习结果，调整自己的学习行为和学习态度，从而实现教、学双赢.那么，我们该如何在教学过程中通过真实、及时、全面的课堂反馈，做到在教学理论研究上有所建树呢？

一、营造和谐氛围，获取真实反馈

有效的课堂教学反馈首先是真实的反馈.在传统的“师道尊严”教学中，学生始终处于被控制、被支配的地位，他们想问却不敢问，也没机会问.只有在和谐、民主、平等和相互尊重的学习氛围下，学生才能表现出最真实的……