培养学生逻辑思维能力要贯穿在小学数学教学的全过程

张长清

摘 要： “使学生具有初步的逻辑思维能力”是《小学数学教学大纲》规定的教学目的之一，是小学数学教学的一项基本任务。培养学生思维能力要贯穿在小学数学教学的全过程中，即要贯穿在小学阶段各个年级的数学教学中，贯穿在每一节课的各个环节中，贯穿在各个部分内容的教学中，贯穿在练习中。

关键词： 小学数学教学 逻辑思维能力培养 贯穿全过程

《小学数学教学大纲》明确规定：要“使学生具有初步的逻辑思维能力”。这就把培养“初步的逻辑能力”作为一项教学目的，也因此成为小学数学教学的一项基本任务。

现代教学论认为，教学过程不是单纯地传授和学习知识的过程，而是促进学生全面发展（包括思维能力的发展）的过程。从小学数学教学过程来说，数学知识和技能的掌握与思维能力的发展是密不可分的。一方面，学生在理解和掌握数学知识的过程中，不断运用各种思维方法和形式。另一方面，在学习数学知识时，为运用思维方法和形式提供了具体的内容和材料。这样说，绝不能认为在教学数学知识、技能的同时，会自然而然地培养学生的思维能力。数学知识和技能的教学只是为培养学生思维能力提供有利的条件，还需要在教学时有意识地充分利用这些条件，并且根据学生年龄特点有计划地加以培养，才能达到预期目的。因此，要把培养学生思维能力贯穿在小学数学教学的全过程中。

一、培养学生思维能力要贯穿在小学阶段各个年级的数学教学中。……