高中物理教学中的生活化问题探析

姜红艳

摘 要： 如何实施生活化教学，提高高中物理教学效率，已成为一线教师普遍关注的问题。作者以自身多年的高中物理教学实践为基础，提出了可行的物理教学生活化的策略。

关键词： 高中物理教学 生活化 教学策略

一、课堂物理理论运用于生活实践

传统的高中物理课堂教学，过分强调知识的完整性，而忽略了物理的现实生活性，不能理论联系实际。新课标要求教师更重视理论联系实际，赋予知识生命力，在课堂教学中增加学生对日常生活的体验，促进学生学以致用。既然物理来源于生活，那么我们的物理教学就应该将课堂与生活紧密联系起来，体现物理来源于生活、寓于生活、用于生活的特点，引导学生把物理知识运用到生活实际中。为此，研究高中物理生活化教学，让教学回归学生的生活，对培养和提高学生的科学素养有着重要的意义。在新课标背景下，在高中物理课堂教学中，教师应利用生活中的现象，应用多种技术手段，创设能激发学生问题意识和探究欲望的教学情境，促使学生围绕自己身边的问题展开探究，使学生感到物理就在生活中。这样不仅能激发学生的学习兴趣，增强学习的内驱力，而且能提高学生应用物理知识的能力。在新一轮的基础教育改革过程中，物理课程新标准指出：“教师要紧密联系学生的生活环境，从学生的经验和已有的知识出发，创设生动的物理情境。”“生活化”的教学要求注重……