语文教学与口才培养的有机结合

程启容

摘要：我们常说；“语文是工具，口头为语，书面为文。”在社会实际生活中，口才往往比文才运用更直接，更具有实际价值。我们的语文教学承担了学生口头表达能力培养的重任，成功的语文教师应将语文教学与口才培养有机结合起来，发挥教师口才的示范性功能，加强思维和说话相结合的能力训练，实施有效的方法指导等诸方面加强对学生口才的培养。

关键词：小学语文；口才；培养

中图分类号：G632.0 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）10-381-01

口才指的是用口头的语言来表达自己的思想、情感，以达到与人交流为目的的一种能力。语文教学承担了学生口头表达能力培养的重任，语文是信息处理与交流的重要工具，成功的教师应将语文教学与表达培养有机结合起来，把口才培养有目的，有计划，有组织，有指导地纳入语文教学活动之中。中小学《语文教学大纲》提出：“ 口语交际应在具体的口语交际情境中，培养学生倾听、表达的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。”本文以如何训练学生的口语为立足点，探讨学生在实践中训练口语的的方法，从而锻炼学生口才，提高他们口头表达能力。

一、教师要给学生做好示范

小学生的知识结构、社会见识较短浅，需要教师做好示范。教师的语言表达准确，规范，流利能给学生树立良好的榜样，所以在教学中教师必须要使用普通话，一段话围绕一个话题组织语言，使得表达的思想集中，准确，尽量不出现拖泥带水或词不达意的现象。……