对体育新课程改革的理解与探究

刘建华

摘 要： 为推进新课程改革，作者不断学习理论知识，大胆尝试实施新措施，根据改革思路、学校实际及个人理解，从中领悟到了体育新课程改革要从转变观念、运用创新思维、实现多样化的教学做起。

关键词： 体育教学 新课程改革 教学方法

通过几年来对新课程标准的学习、交流与改革，目前许多教师对其有了一定深度的理解，也进行了多种尝试与探究，且在探究过程中摸索出了一套理论与做法。下面我谈谈认识与领悟。

一、转变观念

1.重视学生的健康发展。

体育与健康是通过体育课程教学，使学生的健康水平得到提高，并在各方面得到发展，也就是说实现健康是新课标的最终目标。那么教师在教学内容的选择上及教学方法的应用上都要围绕学生的身心健康发展。在具体做法上不能过于追求提高学生的运动技能水平及教学的系统性和完整性，而要选择适合学生身心发展的、有趣味性的、受学生欢迎的内容和教学方法。如：新课标案例“跑，是很有趣的”采用了合作跑（两人三足跑）的方法，改变了传统体育教学过于重视学生的生理负荷而反复练习单一动作的局面，同时在教学过程中更注重学生生理与心理的健康发展。

2.尊重学生意愿，激发学生兴趣。

新课标抛弃了“传统体育课程忽视学生的心理感受、情感体验，以及学生是否愿意学、学得是否愉快，只重视运动知识的传授和灌输”的做法，更注重营造和谐、宽松的课堂气氛，如大量采取情景、游戏等教学法使学生的兴趣更浓厚，让学生进行自主、探究、合作学习，在愉快中获得知识和技能的同时，参与体育活动。……