多媒体在小学语文识字教学中的运用

余余燕

摘 要：伴随着教育技术的不断发展，多媒体的运用对课堂教学的作用越来越明显。本文以小学语文中的识字教学为例，探讨了多媒体的介入在此部分教学中的作用，从小学生的学习兴趣和记忆力两方面分析了多媒体在语文识字教学领域的积极意义。

关键词：多媒体；小学语文；识字教学

教师对多媒体的运用，一般采取计算机软件功能，把书本上的教学内容以及相关的知识转化为数字、图片、视频、动漫、声音效果等信息，通过对这些信息的整理，使之与教学内容相关联，这种方法合理地综合了教育学、语言学等多门学科，对小学语文识字部分的教学很有效果。

一、在语文识字教学中引入多媒体技术的益处

1.提高语文课堂教学效率

虽然运用多媒体设计教学方案需要用很多时间，但是因其具有在课堂上运用起来简单、灵活等特点，使学生更直观地了解生词的结构，从而提高了课堂教学效率。第一点，语文教师可运用多媒体技术写出生僻字的顺序及写法，让学生清楚地了解生词的组成结构，如在教学“象”这个字的书写时，教师可选择一个带有“象”字的图片，这样就省去了在黑板上书写的时间，用计算机操作既简单又明了，小学生还容易观看。第二点，在语文识字教学中，计算机的应用使小学生兴趣大增，由此加快了小学生对生字的记忆速度，可以把更多的时间用在其他方面的学习上。第三点，教师可以从网络收集资料，丰富教学资源，也促进了小学生在课堂上的学习。……