小学语文课堂教学增效减负的策略研究

郭淑娟

【摘要】课堂教学是语文教学中非常重要的手段，我国正处于素质教育阶段改革过程之中，小学语文教学也发生了一些良好改变。但是受传统应试教育的影响，语文课堂教学并不能完整实施减负策略，学生负担已经超过了接受范围。本文着重分析小学语文教学中存在的不足，提出如何减低学生负担的方法，希望为我国教育界发展做出贡献。

【关键词】小学语文；课堂教学；增效减负

【中图分类号】G622 【文献标识码】A

小学语文主要内容是培养学生阅读兴趣，并且学习母语知识，这种过程应当是快乐的、轻松的，但是应试教育导致分数变成家长关注的重点，并不重视学生经过学习锻炼了自身何种能力。在教学过程中采取题海战术，虽然学生考试成绩有所提高，但是严重影响学生的创新思维，降低学生自学兴趣。为了加强素质教育，对小学语文课堂进行增效减负的改革势在必行。

一、增效减负的意义

增效与减负是两种相辅相成的教学策略，以改变教学内容、方法、目标的方式，在有限的时间内，增加学生学习到的知识点，这种方式称为增效。而减负主要对学生的课后作业进行改进，在不影响学生巩固知识点的情况下，将作业量合理削减。学生如果在课堂就已经掌握了老师教授的知识，那么就不需要大量作业巩固知识点，反之，知识掌握量少，就需要反复学习。因此提高小学语文课堂教学效率，减少学生课业负担，是未来教育者必须重视的一点。……