语篇分析理论对高中英语阅读教学的启示

石佳

摘 要：英语阅读不仅仅是学生学习英语的知识载体，同时作为学生获取知识和信息的重要途径，在英语学习中占据着重要地位。语篇分析理论作为十九世纪六十年代形成的一种理论，对英语阅读的教学具有重要的指导作用。就目前高中英语阅读教学的现状进行了分析，并以语篇分析理论为基础，对目前高中的英语阅读教学提出了合理性的建议。

关键词：语篇分析理论；高中英语阅读；教学启示；必要性

作为世界范围内应用最广泛的语言，英语在我国中学课程中占据着重要的地位。语篇作为人们表达自己思想的一种交流形式，通过将文章进行合理的衔接使读者理解作者的思想。本文通过阐述语篇分析理论对高中英语教学的重要性，对高中英语教学提出了可行的意见和建议。

一、语篇分析理论的主要内容

1.语境分析

语境作为语篇分析理论中的根本内容，深刻地表达了作者在创作时期的社会背景和人文环境。通过对语篇中的时间、地点和人物进行有层次的分析，使读者更加准确地理解语篇的写作背景和主要内容。

2.体裁分析

体裁分析作为语篇分析理论中的主要内容，包含了记叙、议

论、小说等众多写作形式。读者对题材进行深度的分析可以帮助其更好地理解文章的宏观结构。

二、英语阅读教学中的主要问题

1.过度注重翻译

目前高中英语阅读的教学过程中，教师通常对英语阅读的翻译过度重视。教学过程中，经常让学生通篇翻译全文，对于翻译过程中出现的生词，教师只是给予简单的翻译，使学生只是专注于文章的某一句话或某个生词，对文章总体的理解程度较低，大幅度地降低了学生的阅读水平。……