论现代教育技术对物理教学的影响

欧卫彬

摘要：现代教育技术的迅猛普及，计算机、电子白板、计算机网络等高新技术，为初中物理现代化教学提供了先进的教学手段。有利于物理教学过

程的整合和更新；有利于课堂教学中师生形成良性互动；提高了物理教学的创新和优化水平；有效提高物理教学的趣味性，提高学生的学习兴趣。数字技术正以前所未有的速度影响着物理教学。

关键词：现代教育技术；整合更新；良性互动；创新优化；趣味

中图分类号：G434文献标识码：A文章编号：1006-026X（2014）02-0000-01

信息技术和网络技术为代表的高新技术正在冲击着我们传统的物理教学，电教课堂正在取代粉笔黑板成为广大物理教师的授课方式，显示出其强劲的优势，具体表现在以下几个方面：

一、现代教育技术可以加速物理教学资源的整合及更新

社会在快速发展，科技日新月异，作为前沿科学的物理领域更是一日千里。传统物理教学已经表现出跟不上时代脚步的颓势，现代教育技术正好弥补了传统教学的不足，它可以通过计算机网络迅速地整

合教学资源，实现教学资源的共享，在教师之间、学生之间以及师生之间形成良性的交流互动。以往物理教学中遇到的问题我们需要翻阅大量的书籍来辅助教学，如今我们只要轻点鼠标就能做到。例如

，牛顿运动三大定律，在百度上可以查找到约4020000个结果，其中有大量的内容是与我们的物理教学相关教案及练习题。在QQ上有144个关于物理的群，其中大量群是由物理老师组建的，另外的群是由

物理爱好者组建。百度搜索引擎和Q群进行的物理教学资源整合已经达到了很大的规模，再加上其他的数字平台，是十分惊人的。同时，现代教育技术也起到加速更新物理教学资源的作用，以往的很多物

理知识已经滞后，甚至是课本上的物理知识。举个例子，我们课堂上讲到万有引力定律的时候都喜欢拿“月球绕着地球跑，地球绕着太阳跑”来解释，但是前沿的物理研究证明这是错误的，月亮、地球

和太阳一样都不是按照单纯的椭圆周运动，它们在太空中像子弹一样飞行，它们运行的轨道实际上是螺旋形的，这涉及到更复杂的物理问题，不只是万有引力定律的范围了。

所以，现代教育技术引入物理教学加速物理教学资源的整合及更新。

二、现代教育技术有利于师生之间形成良性教学互动

现代教育技术在直观呈现物理教学上，比传统的教学方式具有优势，因此更有利于师生之间形成良性的教学互动。传统教学之所以出现“填鸭式”和“满堂灌”，与教学技术的落后也是有一定关系的，

因为无法直观呈现所传授的较难懂知识，学生因为年龄和智力方面的限制，自然很难理解教师的讲解，而教师基于自己的认识片面认为学生能听懂，造成了教学互动效果不佳的局面。现代教育技术辅以

计算机、网络技术、PPT课件、flash课件等等电教化平台，可以让学生摆脱有限的抽象思维限制，借助可视化效果了解教师传授的知识，从而能够参与到课堂教学互动中来。例如，九年级物理第二十章

第三节电生磁，现代教育技术就能呈现出独特的优势，我们可以通过flash动画来直观的表现安培定则，据调查，学生通过动画掌握安培定则比传统看图和通过想象高出百分之六十以上，因此学生参与教

学互动的欲望也比以往更加的强烈。

三、现代教育技术提高了物理教学的创新优化的水平

现代教育技术给广大的物理教师提高了多种有别于往的全新的物理教学平台，改变了“一个黑板一支粉笔一张嘴”的相对枯躁乏味的课堂。特别是多媒体技术和网络技术对传统教学的冲击日益明显，教

师可以抛开黑板和粉笔，利用电教平台进行授课，利用远程网络技术随机的在网上搜索课堂所需要的教学资源，实时供给学生学习，也可以将自己的教学视频上传互联网，可以让请假的学生能够学习到

耽误的内容，也可以让上过课的学生重温课堂教学，同时还可以在网上发布课外作业，布置练习等等。同样，学生也通过现代教育技术平台在网上选择不同的教师上的课来进行学习对比，搜索教育资源

，并把自己的课业上交给老师。正是基于现代教育技术的日益先进，我们的物理教学才能衍生出更加多样化的教学手段，它们正在提高并加速物理教学的创新优化的水平，使我们即将迎来一场物理教学

的大变革。

所以，我们物理教师要不落后于时代，必须重视现代信息技术对物理教学的创新优化作用。

四、现代教育技术可以有效提高物理课堂教学的趣味性

有人说：“兴趣是学习最好的老师。”兴趣是学生热爱学习物理的先决条件，是焕发创新思维的起点。以往学生学物理学的好，除了自身的努力之外，觉得物理老师讲课有趣味也是其中一个重要的原因

。教师的个人魅力在教学上能够起到很大的作用，现代教育技术的推广普及延展加强了教师的教学能力。例如，风靡网络的最牛历史老师袁腾飞，哈佛公开课等等都是得益于现代教学技术，而他们充满

趣味性的教学通过现代教育技术得到了加强，吸引了广大学生和社会人士的广泛关注。现代教育技术能够综合声、光、电技术为一体，营造出充满现代气息的课堂氛围，利用强大的搜索功能，足不出户

搜罗万象，利用图片、音乐、动画等塑造出令学生喜闻乐见，感兴趣的课堂教学情境。学生的学习兴趣上来了，物理教师的授课压力自然化解，师生互动加强，真正实现“以学生为主体，教师为主导”

的新课标理念。

总之，蒋欣代教育技术跟物理教学整合无意识信息时代中占主导地位课程教育与学习方法，毕竟成为未来学校教育教学的主要方式。作为一名从事物理教学的教师，我们应该重视现代教育技术对物理教

学的影响，并落实到教学实践中，为祖国的教育事业做出应有的贡献。