ESP体裁教学法与大学英语阅读教学

摘 要：体裁教学法是以体裁分析理论为基础的教学法。本文将ESP体裁教学法应用于大学英语阅读教学中去，将课堂教学分成了五个阶段，将语境分析、体裁分析、语言分析、课堂讨论与课下练习相结合，通过教学实践证明了该方法的逻辑性、趣味性、实用性和有效性，从而弥补了传统的大学英语阅读教学的不足。

关键词：ESP体裁分析；大学英语；阅读教学

基金项目：本文是河南省教育厅人文社会科学研究青年项目“美国高校FLAC项目对我国高校ESP教学的启示”的阶段性成果。

项目编号：2014-qn-608。

1 ESP体裁教学法

20世纪80年代中期以来兴起的体裁教学法（genre—based approach）是一种将体裁分析的理论应用于教学实际的新的教学方法。体裁分析法有三大主要流派，不同流派的教学法也各有侧重。

1.1 体裁分析法的主要流派

1. ESP（English for Specific Purposes）专门用途英语体裁教学法。该学派认为专门用途英语的各种语篇，不论是口语的还是书面语的，都从属于某个特定的交际事件，都有特定的交际目的和受众，因此在语篇结构、文体风格、社会功能等方面都具有特定的体裁特征。该流派的学者通过对专门用途英语的语篇进行体裁分析，可以引导学生掌握语篇布局的机制及其文体特征。

2. 新修辞学派（New Rhetoric）的体裁教学法。这一学派不把体裁的结构形式作为研究重点，而是从体裁形成的社会情景角度出发，重点分析语篇生成和应用过程中的社会行为和目的。其目的是帮助大学生和从事某一职业的新人了解特定体裁的社会功能及其使用场合（Hyon，1996）。……