小学高年级语文教学中开展探究性学习的实践

樊文生

【摘要】探究性学习即是教育的新型手段，让学生在学习中深入了解，发现自我，学会与别人学习合作、探究和创新。探究性的学习不仅能培养学生的创造性思维，而且还能锻炼学生发现问题和解决问题的能力。本文结合小学语文教学（人教版）的教学案例，对小学高年级语文教学中开展探究性学习的实践模式进行分析和探讨。

【关键词】小学语文；教学；探究性学习

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A

人教版的《语文课程标准》指出：“学生在教师的指导下，从社会、自然和生活中选择专题进行研究，并主动地获取知识，应用知识，以便解决问题的学习活动称为探究性学习。”为了促进学生素质的全面提高，探究性学习就必不可少。它具有过程性、自主性、开放性和实践性的特点。更重要的是，在小学语文，特别是高年级小学语文的学习中，要积极发挥学生主体的作用，教师的职责只是引导。通过进行科学的调查研究，从而提高学习效率。

小学语文作为小学最基础的教育学科，能为小学生一生的学习打下基础。如果能把探究性学习方法融入到小学语文教学中，将对学生大有助益。好奇心强、发现能力强、求知欲强是小学生特别是高年级小学生的显著特点，而语文本身又是一门人文素养比较高的学科。利用这两者的特点，就能积极引导学生在学习过程中去发现知识，更好地在小学语文教学中开展探究性学习。具体的实施途径，应贯穿于小学高年级语文教学、生活等的各个阶段、各个环节，本文主要从以下几个方面分析。……