畅游海洋世界 创想鱼儿造型

陈捷

摘 要：毕加索认为：画家将他的眼中所见打碎，同时赋予它另一种生命。他必须透过其他人眼中的现实世界，看到他的真实。小学美术绘画学习也是如此，本节课着力于以一种有效而有趣的方式引导学生创新思维能力的表现，以海洋鱼的造型为契机，学习如何让鱼的造型从"单一"走向"丰富"，使学生的个性创造意识和实践能力得到发挥和发展。因此，教学中针对这一目标，提出有效地教法和学法进行教学，例如：教学中的多重演示法、分层作业法、引导发现法、范画教学法、激趣法、谈话法，使学生创造出形形色色、丰富生动的海洋鱼造型。

关键词：探索 体验 小学美术课堂 创新思维能力 培养

绘画学习并不是一味的模仿，美术课堂应着力于以一种有效而有趣的方式引导学生创新思维能力的表现，以海洋鱼的造型为契机，如何引导学生在仅仅的40分钟课堂上掌握各种海洋鱼的画法？如何以一种简单而有趣的形式引导学生自由表现，才能让海洋鱼的造型从“单一”走向“丰富”，既能给予学生学习上的指导，又使他们个性创造意识和能力得到充分的发挥和发展，体验艺术活动的乐趣和审美享受？理想与现实的冲突引发了我的深思，在实践教学活动的过程中，我提出有效地教法和学法进行教学，使学生的个性创造意识和实践能力得到发挥和发展。

一、细化目标，体现有效性

《小学美术新课标》指出：美术教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。……