树立新理念 上好语文课

李瑞

〔关键词〕 语文教学；新理念；学习方法；逻

辑思维能力；阅读期待

〔中图分类号〕 G623.2 〔文献标识码〕 A

〔文章编号〕 1004—0463（2014）

15—0045—01

语文课程是学生掌握知识的基础，语文学科是人文性和工具性的统一。基于它的重要地位，作为语文教师，应高度重视，密切关注语文教学的改革与发展，力争通过自己的教学实践，为学生的终身学习打下良好的基础。那么，教师应如何在小学语文教学中树立新的课程理念呢？

一、利用课堂教学，指导学习方法

课程标准以“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度与价值观”这三维来设计，第一次将学习过程和学习方法提高到这“三重”之一的位置。这就要求教师必须重视学生的学习方法和学习过程，把视角中心转移到学生身上。如，在教学《养花》一文时，笔者通过课堂辩论的教学方式，让正方、反方互诉理由，使学生把课本中养花的喜、忧、哀、乐等理解得相当深刻，并结合实际谈到环境美化、陶冶情操。只有这样，教师才能真正从“领导”岗位上退下来，把课堂的机会让给学生，让学生成为教学过程中的主体。说到底，就是要促使教师把重点落实在指导学生掌握学习方法上，包括快速阅读的方法、背诵方法、积累方法等，使学生运用方法解决实际问题，即把教学中心转移到学习方法的指导上来。

二、注重培养学生的逻辑思维能力

小学阶段是学生智力发展的关键时期，也是思维形成的关键所在。因此，在语文教学中，教师应加强对学生逻辑思维的训练。……