校园环境对大学生终身体育观的影响

刘振

(扬州大学体育学院 江苏扬州 225009)

校园环境对大学生终身体育观的影响

刘振

(扬州大学体育学院 江苏扬州 225009)

大学作为我国文化知识水平教育的重要阶段,大学生能否坚持群众性的体育活动意义重大。它关系到我国全民身体素质的提高、全民健身计划的实现以及在全社会营造一个良好的体育氛围。终身体育一直是我国体育事业发展中的热门话题,本文通过文献资料法、问卷调查法、数理统计法,在分析扬州大学校园环境对该校学生终身体育意识的影响后,认为后天环境对促进青少年终身体育意识的养成有着重要作用。

终身体育观 环境 校园

1 前言

1.1 选题依据

1978年通过的《体育运动国际宪章》第二条第一款指出“必须由一项全球性的民主化的终身教育制度来保证体育运动与运动实践贯彻到每个人的一生。”也符合我国《全民健身计划纲要》把终身体育作为终身教育组成部分,让终身体育成为提高终身教育整体性的社会活动。全民健身计划在儿童、青少年和大学生中的贯彻与实施,发展学校规模的体育是全民健身教育的重点。学校规模的体育是终身体育的基础,大学作为我国现在文化知识水平教育的一重要阶段,大学生能否坚持群众性的体育活动,关系到我国全民身体素质的提高、全民健身计划的实现以及在全社会营造一个良好的体育氛围。

本文主要是研究扬州大学校园环境,对大学校园环境的制约因素与促进终身体育观的关系进行了解。通过对扬州大学的调查与研究,不仅对进一步终身体育观的参考价值。并在此基础上,提出合理化建议从而为各级部分制定政策,改善校园环境提供参考依据。

1.2 终身体育研究概况

近几年来许多学者从不同的方面不同角度研究终身体育,《加强培养大学生终身体育意识》里提出:高校体育教学为学生终身体育奠定基础,让终身体育意识的培养和发展进入更高的层次则是通过提高学生的体育实践能力,这就需要高校体育教师结合体育教学的思想树立以人为本,课外体育活动等体育实践对学生终身体育意识的培养进行有效的引导,才能使之不断丰富和完善。

2 研究对象和方法

2.1 研究对象

本研究在考虑到专业、男女比例和年级比例的基础上,随机选择了扬州大学180名同学作为调查对象,所选对象分布情况较为合理。

2.2 研究方法

表1 体育运动当成一生中不可缺少的部

表2 体育课能提高你对体育的兴趣

表3 课外活动是跟朋友交流的好时间

表4 大众媒体对体育信息的传播会不会让你终生收益

2.2.1 问卷法

问卷经过信度和效度检验表明,其重测信度和内容效度分别为0.78和0.85。共发放问卷180份,收回有效问卷175份,问卷有效率达到97.2%。

2.2.2 文献资料法

参照国内有关终身体育研究的文献资料,为本文的研究奠定理论基础。

2.2.3 数理统计法

将回收的问卷用常用统计软件Excel进行分类数理统计。

2.2.4 比较分析法

对数据和分析结果进行整理、归纳、逻辑推理和分析,找出对大学生终身体育观的培养有影响的校园环境因素。

3 结果与讨论

3.1 体育运动的重视度

据统计,在“你会不会把体育运动当成一生中不可缺少的部分”问题上,有83.3%的学生“会”,16.7%的学生“不会”。(见表1)。

可见,大学生对体育运动的重视度是非常高的,随着社会的进步。大部分人都基本解决温饱问题,生活物质要求降为次要,身体健康与良好的心态升为主要目标,这也是社会进步的大势所趋。体育锻炼也就变成了身体健康的一个必要环节,所以大多数人更愿意跟自己拥有共同爱好的朋友一起去参加体育运动,进行锻炼身体,把体育运动当成一生中不可缺少的部分。

3.2 体育课能提高你对体育的兴趣

据统计,在“你觉得体育课能否提高你对体育的兴趣”问题上,有79.6%的学生“能”,20.4%的学生“不能”。(见表2)。

可见,体育课能提高学生的体育的兴趣,也是同学朋友交流的一个最佳时间,在这个阶段能让不同性格的学生喜欢上不同的体育项目,学校体育课是影响大学生终身体育的主要因素。

3.3 课外活动能提高你对体育的兴趣

据统计,在“课外活动是否是跟朋友交流的好时间”问题上,有88.9%的学生“是”;只有11.1%的学生“不是”(见表3)。

可见,课外活动能提高学生的体育的兴趣,同时也是同学朋友交流的一个最佳时间,在这个阶段也能让不同性格的学生喜欢上不同的体育项目,课外活动也是影响大学生终身体育的主要因素。

3.4 大众媒体对你体育的影响

据统计,在“大众媒体对体育信息的传播会不会让你终生收益”问题上,66%的学生“会”,34%的学生“不会”。(见表4)。

可见,社会在日新月异,媒体也给我们的生活带来了便利,我们总是从不同的轨道不同的方式得到各种各样的信息。因此,我们同样从媒体中获得了大量关于体育的信息,这是毋庸置疑,不可避免的。不可否认,我们也获得了许多负面的信息,但从体育方面讲,媒体向我们传播不同的体育运动,从中也影响了我们。因而,大众媒体对体育信息的传播既能促进青少年对体育的认识,也能使部分大学生产生恐惧感。

4 结论与建议

4.1 结论

学校体育馆场地在大学生终身体育习惯的养成中虽起了一定作用,但不是主要影响因素。学校体育课、课外活动是影响大学生终身体育意识的主要因素。大学生对体育的认识也会受到身边的同学朋友的影响,激发其对体育的爱好。大众媒体对体育信息的传播能加深青少年对体育的认识,但也会让部分大学生产生恐惧感。学校领导对体育的态度和校园里相关体育协会体育活动的开展,对大学生终身体育意识是至关重要的。

4.2 建议

学校应该提高学校体育馆场地措施,提高学校体育课质量,积极组织学生课外活动,学校领导应该重视体育与支持校园两关体育协会活动的开展,积极传播体育信息,这样我们中华民族达到全民健身计划,养成终身体育意识。进入21世纪,知识经济迅速发展,要求广大青少年要树立终身体育意识,终身体育运动成为体育发展的一种趋势。要使我们民族保持旺盛的生命力,永远抛掉“东亚病夫”的帽子,广大体育工作者一定要不断总结实践经验,将终身体育思想贯彻到底,提高每个国民的身体素质。

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G807.4

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2095-2813(2014)09(a)-0163-02