新课程背景下如何最大限度地发挥数学教学价值

姚东波

摘 要：数学教学作为教育的组成部分，其价值远远高于知识技能的掌握和传授，也就是说，数学学习的价值不仅仅是应对考试，面对高考，更主要的应该是能力的提高、思维的培养等。所以，在新课程改革下，教师要转变教育教学观念，要从多角度、多方面入手，最大限度地发挥数学教材的价值，促使学生获得健康全面的发展。

关键词：自主探究能力；发散性思维；小组合作能力

《普通高中数学课程标准》对数学课程性质进行了这样的阐述：“高中数学课程是义务教育后普通高级中学的一门主要课程，它包含了数学中最基本的内容，是培养公民素质的基础课程。”不难看出，数学教学的价值并不完全在于基本知识的掌握，更重要的是培养学生的素质，促使学生获得更大的发展空间。然而，在高考的压力下，不论是教师还是学生的关注点都在基本知识的掌握上，都看重的是高考的分数，这样的现状严重影响了数学价值的实现。因此，本文就从以下几个方面对如何最大限度地发挥数学教学的价值进行介绍，以确保学生能够获得更好的发展。

一、借助数学教学培养学生的自主探究能力

苏霍姆林斯基说：“只有能够激发学生去自我教育的教育，才是真正的教育。”可見，培养学生的自主学习能力对学生适应21世纪激烈的社会竞争起着非常重要的作用。而且，数学作为一门科学性学科，自主探究能力的培养也有助于学科的发展。但是，传统的一言堂的课堂导致学生的依赖性较强，严重缺乏自主学习意识。……