基于CDIO的微电子学导论课程改革与教学研究

马俊成　张佳芬

【摘 要】微电子方向的学生，《微电子学导论》是开启学生步入本专业的先驱课程，对大一新生培养兴趣、建立目标、规划职业有着重要作用。本文基于CDIO的教学模式，从教学内容设计、项目制实验内容设计、教学方法手段、考核方式等方面进行了改革和研究。旨在激发学生自主学习的热情，在项目团队的协作和交流中，促进了学生的思维能力、沟通能力、动手能力及合作精神，最终使学生综合素质得到较好的培养。

【关键词】CDIO；微电子学；课程改革

CDIO工程教育模式是近年来国际工程教育改革的最新成果。CDIO的愿景是为学生提供一种强调工程基础的、建立在真实世界的产品和系统的构思-设计-实现-运行（CDIO）过程的背景环境基础上的工程教育。通过精心规划项目的CDIO，可以引导学生对核心专业课程产生浓厚的学习兴趣，从而达到能力培养、综合发展的目的。CDIO工程教育模式与以往培养计划的不同点之一是：通过开设导论性的基础课程，从起始阶段就将工程实践引导入门，激发学生兴趣，让学生尽早领略工程技术的精华，并且让他们亲手制造一些简单的东西，让学生对自己将要从事的专业有一定程度上的认识。

《微电子学导论》课程设置的目的是让学生对微电子学领域的知识有一个系统、全面的了解与认识，是让学生在学习之初就建立起大学物理、固体物理、半导体物理、微电子器件、电路分析基础、模拟电路、数字电路、集成电路原理、集成电路工艺原理、模拟CMOS集成电路设计、VLSI设计等课程的内在联系。……