加强口语训练，培养小学生说话能力

江兴仕

摘要：在小学语文教学实践中，“说话”训练是集语言、思维、观察、表达，听、说、读、写和课内、课外于一体的综合训练，加强“说话”训练是社会对小学语文教学提出的要求。作为教师，我们一定要从加强小学语文课堂中的说话教学中，让孩子们敢说，能说，会说。

关键词：小学；语文教学；说话能力

在小学语文课堂教学实践中，应如何根据农村实际，培养学生的口语交际能力，促进学生的发展呢？

一、创造环境，保护学生表达欲望，“敢”说

由于平时缺少口语鍛炼，小学低年级的学生大多数比较胆小，怕说话，怕说错了被人笑话。这种心理上的障碍严重地制约了他们口语能力的提高。针对学生的这种特点，教师在教学过程中必须努力营造宽松，民主的课堂气氛，引导学生大胆说话。这就要求教师要有亲和力，富有耐心，使学生在这种良好的课堂氛围中不知不觉地消除胆怯心理。

其次，要有效地运用激励机制，激发学生说话的愿望，对那些程度较好的学生在完成必要的训练后，可根据其能力适当提高教学内容的难度，努力发掘其口语能力，增强他们的自豪感和成就感，在此基础上培养他们说话的兴趣。对于程度较差的学生，要耐心引导，积极鼓励，对他们的口语表达要及时肯定，甚至可以多说些表扬的话，使他们在被肯定后，提高对学习语文的兴趣，如果遇到学生说得不好或不对的，也不能横加指责、批评，更不能讽刺挖苦，要尽量增强他们的自信心，使他们有勇气大胆说话。……