浅谈数学教学的合作学习

摘 要：在新型的教学模式下开展合作学习活动，不仅可以培养学生的数学兴趣，还能提高学生的合作意识、人际关系、团队精神和创新意识。

关键词：初中数学;合作学习;心理素质;主动学习

随着新课程改革的不断深入和发展，教师要改变传统的角色，不仅要从教育教学的规律出发给自己重新定位，而且需要了解社会对教师的新期待，進而形成新的教育教学行为。

不同的教学理念带来了不同的数学活动，其学习效果也是不同的。合作学习可以激发学生的兴趣，使学生获得学习的技能自己去学习，进而调动学习的积极性，引发学生的数学思考。不但能培养学生的抽象思维和推理能力，还能培养学生的创新意识和实践能力，促进学生在情感态度与价值观等方面得到发展。

学习数学的重要方式是认真听讲、积极思考、动手实践、自主探索、合作交流等，让学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、计算、推理、验证等活动过程。

新课程标准指出：鼓励合作学习，动手实践，自主探索，促进学生之间的相互交流，共同发展，促进师生关系教学相长。达到这一标准的前提要以民主、平等、友好合作的师生关系，愉悦和谐的学习气氛。良好的学习环境是使学生积极、主动地探索知识为基础。从心理学的角度出发：学生在生动活泼、民主和谐的群体中既独立思考又相互启发，可以提高分析问题和解决问题的能力。在这种学习氛围下，会给学生带来饱满的学习热情，使他们通过锲而不舍地努力，来提高参与学习活动的质量。……