对话义务教育数学新课标

吴永康

摘 要：初中数学教育工作者必须科学、恰当、合理地运用新课标的先进教学理念，致力于学生学习方式的改变，进而切实促进初中数学教学效率、效果的显著提升。

关键词：初中数学；新课标；生活化教学；现代信息技术

笔者将自身初中数学教学过程中运用新课标先进理念的粗浅感悟总结、归纳如下。

一、结合学生社会生活背景，展开数学知识点讲解

《义务教育数学课程标准》明确指出：“数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。”这就要求我们数学教育工作者在日常教学实践过程中必须从学生的社会生活背景出发，借助其已有的社会生活经验展开具体知识点的教学。

例如，“平面直角坐标系”这一内容相对抽象，学生在初接触时难以对其形成足够深刻的认识与理解。为此，我从学生日常生活中已有的经验出发，为其创设了以下学习情境：电影院是方便大家集体观看影片的公共场所，为了便于人们快速、正确地找到自身的观影位置，每个人的电影票上都印有不同的排与号，像“4排2号”表示的是“第4排的2号位置”、“6排8号”表示的是“第6排的8号位置”……如果我们把整个电影院看做一个平面直角坐标系，那么每个人在其中所处的位置就相当于平面直角坐标系中唯一可对应的具体点。像“8排11号”记作（8，11）、“11排8号”记作（11，8），这两个在电影院的平面直角坐标系内表示不同的位置……

在电影院找位置是学生极为熟悉的