在数学教学中使用数学语言的浅显看法

董景润

摘 要：在数学教学过程中，培养中学生正确使用数学语言，是数学教学的一项重要任务。所谓数学语言，它包括口述数学语言和书面数学语言两种。其特点是：用词要准确，叙述要简练，内容要严谨，有严密的科学性和逻辑性。中学生正确地使用数学语言，可以直接展现中学生对数学基础知识的掌握程度。为此，教师应该重视培养中学生正确地使用数学语言的能力。

关键词：数学教学；数学语方；看法

一、教师的示范作用尤为重要

在数学教学过程中，教师应处处规范地使用数学语言教学，对培养学生正确地使用数学语言有着极其重要的作用。教师在课堂教学中，语言必须准确、严密、简练、清晰。只有这样才能使中学生确切理解，听课思路清晰，假如出现用词不当、叙述累赘、语无伦次、似是而非，就有可能造成中学生的理解模糊，为了更好地培养中学生使用数学语言，教师在板书方面，力求工整，行列齐整，绘图准确，符号规范化，条理清楚，层次分明，有利于学生的观察和记忆。

二、必须掌握数学的基础知识

培养中学生正确地使用数学语言，首先要掌握好数学基础知识，只有更好地掌握数学基础知识，才能用数学语言来表达数学对象之间的逻辑关系，准确陈述数学的基本原理，反过来又能加深对基础知识的理解，没有牢固的数学基础知识，就不可能有良好的数学语言表达能力。因此，我们在数学教学中，应认真、准确地向学生传授文化知识，使每一位中学生都能尽力准确掌握所学的基础知识，使他们在文化知识方面尽量减少缺陷，有效地培养中学生正确地使用数学语言，提高学生的学习质量。……