妙笔生花

林娟

摘 要：义务教育阶段英语教学的基本目的就是对学生进行听、说、读、写、译的训练，其中写作能力的提高建立在听、说、读的基础上，反过来写作训练也促进了听、说、读能力的提高，写作能力的提高同时还促进了英语翻译能力的提高，三者相辅相成。因此，如何提高学生的写作能力成为英语教学的一个重要课题。通过对农村初中生英语写作存在的问题及原因进行分析，作者结合多年的从教经验，从以下五个方面谈谈在教与学的过程中培养和提高初中生英语写作能力的策略和方法。

关键词：英语写作能力 农村中学 培养 提高

《英语课程标准》指出，义务教育阶段英语课程的任务是：激发学生学习英语的兴趣，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写、译的技能，形成一定的语言综合运用能力。农村中学教师在初中阶段的英语教学中往往侧重于学生听、说、读、译的能力的训练，而忽略了学生对英文写作能力的训练。写作是听、说、读、写、译的结晶，是英语语言综合运用能力的表现，然而农村学生英语水平较低，学生对写作没有信心，写作水平低下。为什么我们的学生只有极少数能写出比较规范的英文作文？这是长期困扰着农村英语教师的问题。英语写作一直是英语教师日常教学的一个难点，也是中考的一个重点，如今它成了日常教学中英语教师不可忽视的、必须探究的一个课题。……