浅谈情景教学在农村初中英语教学中的应用

章兰燕

【摘要】农村初中由于条件的限制，学生生源素质较差，学生学习英语难。因地制宜地利用现有条件，创造性地利用情景教学法，对农村中学的英语教学有着至关重要的作用，可以提高学生的学习积极性，增强英语课堂教学的有效性。

情景教学法的特点是：将语言、行动、情景融为一体，有较强的直观性、科学性和趣味性，学生仿佛置身其境。因此，教师尽量尝试用情景教学法去教学，营造一个宽松、民主、和谐的教学氛围，能激发学生的求知欲望，引起学生的好奇心，提高学生的学习动机。而且情景教学能使学生的听、说、读、写的综合语言技能得到很大的发展，能提高实际语言运用能力，使学生的思维和想象力、自主意识和创新精神等综合素质得到发展，真正的由应试教育转变为素质教育。

【关键词】激发兴趣  创设情景  情景教学

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）07-0106-01

一直以来教师都是使用语法翻译法来教学，这种教法注重的是教新单词和逐句翻译文章。这种教法导致学生学会了许多单词和语法知识，但是不会与别人交流，导致“聋哑英语”的出现。英语教学提倡：“学中用，用中学，学用结合，学以致用。”因此如何让学生积极地参与到课堂中来，培养学生的积极性和主动性，使他们能够开口说英语，变“哑巴”英语为真正的交流呢？情景教学法是教好外语最好方法之一。那么，在英语教学中该如何进行情景教学？我觉得可以从以下几方面着手。……