高等医学院校药物化学实验课教学改革初探

付国辉 聂森

·教学改革·

高等医学院校药物化学实验课教学改革初探

付国辉 聂森

药物化学是一门综合性学科，针对教学中存在的问题及药物化学的特点进行了初步改革探索，以达到提高教学质量，培养学生创新能力、综合素质，为社会输送高素质药学人才的目的。

药物化学；实验教学；改革

药物化学是一门综合性学科，药物化学实验教学不仅是理论教学的重要补充，也是药学专业培养计划中的一个重要组成部分，更是提高学生综合素质、培养学生创新能力和探索精神的重要途径和方法之一。因此，如何通过实验教学培养学生的操作技能和动手能力，激发学生的创新激情，对药学专业教学尤为重要。针对实验教学中存在的问题，对药物化学实验课教学改革进行了初步探索。

1 教学内容

1.1 更改实验课内容

对于药学专业的学生，应将拓宽学生的知识面作为主要的培养方向[1]，改革前实验课实验内容设置比较单一、课时过长、内容偏难。因此对实验课的内容进行了重新调整，改为：“药物化学实验要求及实验室基本知识”、“药物的水解变质实训”、“药物的氧化变质实训”、“药物在输液中的稳定性考察及配伍变化”、“贝诺酯的制备”。在保持总实验学时不变的情况下，拆分了实验教学课时，保留了经典合成实验内容“贝诺酯的合成”，继续保持设置药物化学实验的初衷，即让学生了解药物的合成工艺，对日后再深造和从事相关工作岗位有初步的了解。加入了药物氧化、水解以及药物输液中的稳定性考察及配伍变化等实训课目，改革后不仅合理的丰富了实验种类，解决了实验内容单一的问题，还有利于学生掌握扎实的基础知识、熟练的基本技能，提高了学生的动手能力及实践能力[2]。

1.2 强调实验课的重要性

当今社会需要综合素质较高的创新型人才[3]。虽然培养学生的基本操作技能是教学的重点内容，但是应在此前提下，使学生的创新能力得到最大程度的发挥，使培养的学生不仅动手能力强，而且有创新型实验的思路和方法，能够更好适应现代社会医药企业发展的需要[4]。调整了实验难度，降低了难度系数，并遵循由易到难的原则，循序渐进、由浅入深。同时提高了对学生实训课的要求，要求学生广泛的参与，提供更多的实际动手操作的机会，加强彼此间的团队协作。相对容易的实验内容推动普通学生参与，相对困难的实验推动学生彼此的协作。注重培养学生的基本实验技能和严谨的实验态度，将以往的被动接受实验的结果、结论转换为主动的思考为什么得出这样的结果、结论。

1.3 重视实验前安排

一方面，在实验前一天将实验内容布置好，安排学生预习实验的目的、方法，综合实验相关的内容、专业知识、参考文献写出实验方案，并让学生根据自己设定的实验内容将需要的实验器材统计列出，便于领取[5]。另一方面，教师要将实验用品备齐，做好预实验，有的实验结果并不是与预想的结果完全的符合，总有一些现象和结果是预料之外的。因此，预实验非常重要，通过预实验可以对实验的整体情况及需要的准确时间有更清楚的了解和掌握，及时发现问题的原因并给予解决，有利于带领学生顺利完成实验课。

2 教学方法

采用现代化教学手段，如运动幻灯、模型、多媒体教学等，可以将药物复杂的结构、特殊的构效关系转换为直观的图片或动画，降低学生理解和掌握的难度，激发了学生的学习热情，提升教学效果。实验采取小组的模式进行，小组成员共同制定实验方案，最后选优，推荐代表就所选定的实验可行性进行讲解，教师将实验中的重点及注意事项进行总结、强调，由小组成员独立完成所有实验步骤，实验完毕后进行讨论，分析、点评，最后，教师进行总结[6]。使学生形成严谨的实验态度，以最大限度的锻炼和培养学生的综合素质和能力，这样在整个实验课的过程中既可以使学生学习的主体地位得以保证，又可以保证教师起到引导、启发学生的作用，引导学生有目的进行观察、思考[7]。适当运动讨论式教学法，即教师提出一个问题，引导大家结合理论知识就该问题进行讨论，既可将学生的注意力集中在学习内容上，又可以达到活跃课堂气氛的目的，可培养学生积极思维、勤于动脑、勇于开拓的精神。

3 考试方法

为了公平、客观、合理的评定学生的成绩，对学生成绩的评定采用多种评定手段综合评定方法。将平时成绩、小组实验完成情况、平常表现、实验报告等内容纳入考核标准，重视实验报告中实验过程的设计及讨论与分析的内容[8]，改变了以前单独以实验报告作为考核学生实验成绩的单一方式，有效避免了个别同学没有认真参与实验，但参考其他同学的实验报告即可取得满意的成绩的不良现象。

4 结论

药物化学实验教学不仅是药物化学理论教学的重要补充，也是对学生进行创新思维训练、基本技能操作等多种具体实践训练的重要手段[9]。对学生综合素质的提高、学习能力、解决问题能力、创新意识及创新能力的培养等均有重要的意义，也为后期毕业后更好的走上工作岗位奠定基础。药物化学实验教学改革后，改变了以往传统的教学模式及单一的实验内容，使实验与理论更好的

结合，提高了学生的学习兴趣及积极性。教师也要重新对实验进行科学预实验、要承担更多实验次数教学任务，对教学经验进行细心的总结积累，虽然增加了教师的教学工作量，但提高了教学工作质量。

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To Explore the Educational Reform of Medicinal Chemistry Experiment Course in Medical Colleges and Universities

FU Guohui NIE Sen He’nan Medical College and Universities, Zhengzhou 451191, China

Medicinal chemistry is a comprehensive subject, focused on the teaching problems and characteristics of medicinal chemistry to explore on the reform, improve the quality of teaching, cultivating students' innovation ability and comprehensive quality and qualifies pharmaceutical talents for the society.

Medicinal chemistry, Experimental teaching, Reform

G462

B

1674-9308（2015）16-0006-02

10．3969/j．issn．1674-9308．2015．16．005

451191河南医学高等专科学校