回归自由高等教育
——评罗纳德·巴尼特的《高等教育理念》

●付小艳 蒋瑞鹏

回归自由高等教育
——评罗纳德·巴尼特的《高等教育理念》

●付小艳 蒋瑞鹏

罗纳德·巴尼特的《高等教育理念》是现代高等教育理论界的权威之作，其教育理念博大精深，内涵丰富。作者在本书中阐释了高等教育的本质，并从文化、理性、研究和学术自由四个关键概念入手，提出了回归自由高等教育的可行性策略。本文探析了《高等教育理念》中的高等教育是什么、自由高等教育为什么、如何回归自由高等教育以及对我国高等教育的启示，希望对我国的高等教育发展有所帮助。

罗纳德·巴尼特；高等教育理念；自由高等教育

罗纳德·巴尼特（Ronald Barnett，1947——）是英国伦敦大学教育学院教授，战略发展杂志主编，曾多年担任伦敦大学教育学院职业发展系主任、英国高等教育研究会主席等职，是英国现代著名的高等教育理论权威人物。20世纪90年代以来，他热衷于倡导重构“自由高等教育”，《高等教育理念》是其杰出代表作。本书对学习和研究高等教育的人员很有帮助，值得我们仔细研读，正如巴尼特所说：“本书是为所有关心高等教育的人士而写的”。

一、高等教育是什么

巴尼特在《高等教育理念》开篇便提出“何谓高等教育”的基本理论问题，他立足于高等教育界发生的实际情况，试图对“高等教育”的含义进行说明。巴尼特对高等教育的理解与人们惯常的理解截然不同，他认为高等教育并非“进一步教育”，而是个人发展水平的一个参照，已经超出了“教育”的通常含义。……