论中职教育中语文的学科定位与能力培养

杨学文

【摘要】社会教育随着经济形势变化而变化，一定时期的教育分层必然是由一定时期的社会背景为基础的，现代教育除去传统的中学教育，更多的中高职教育正在不断地涌现，关于现代中职教育，虽然已经有多年的发展历史，然而在处理一些学科分层问题上，仍旧还没有形成自己明确的基点，中职教育中语文这一学科该有怎样的定位，不是一两句话就可以盖棺定论的，中职教育中学生语文的培养力度以及培养方法也是值得进一步商榷的，本文就针对这一点，简要分析中职教育中语文的学科定位以及能力培养的方法。

【关键词】中职教育；语文学科定位；能力培养

【中图分类号】G633 【文献标识码】A

引言

现今中职教育的不断发展，其在各学科上的界定也需要更为清晰的标准，传统中学教育中，语文、数学以及英语是属于最为重要的三大主科，其课程安排量最大，学生在学习中投入的时间与精力也是最多的，不仅如此，在教学成果以及学生学习成效评定中，语文等主要学科也是当之无愧的被捧为重头戏，因此中学生在语文能力培养要求上也是比较高的，然而中职教育中的学生大多是在中考失利而做出中职的选择的，其语文能力必定难以与传统高中教育那样突出，并且在中职学校中，更注重的是其实践能力的培养，更少的拘泥于传统的教学模式，所以在这个层面来看，就更需要在其学科定位以及能力培养计划上进行重现的定位并进行相应的调整。……